“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:小班年龄段的孩子,独占意识较强,有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸,不愿意和别人分享。分享不是行政命令,分享是具有自定规则的一项活动。分享的过程必须经历有分享人提供具体物品——共享人有所需求——分享人愿意共享——共享人给予分享人快乐体验——分享成功。
教学形式:团体或小组教学
教学方法:情景表演法 示范讲解法 行为辨析法
活动目标:
1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。
2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。
3、培养幼儿良好的社交仪仪。
活动准备:课件《一辆小汽车》
核心要素:小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼
基本活动:
(一)导入活动:
老师:“小朋友,你家里有自己喜欢的玩具吗?”
“你让别的小朋友玩过自己的玩具吗?
(二)关键步骤:
1、情景表演或课件演示:《一辆小汽车》
2、组织幼儿讨论:
(1) 假如明明喜欢玩汽车,那么你们为明明想一想,到底是一个人玩有趣,还是和大家一起玩有趣?
(2) 他们是怎样玩的?为什么要谦让?为什么明明要让军军和甜甜先玩?
(3) 玩别人的东西时应该注意些什么?为什么要这样做?
3、结合核心要素,让幼儿讲述与同伴共享玩具的方法。
活动延伸:
1、在班上设“玩具角“,鼓励幼儿将自己的玩具拿到幼儿园与朋友共享。
2、建立分享的规则。
3、规范自身行为,对幼儿进行潜移默化的影响。
注意事项:
1、要防止孩子在分享玩具的同时,产生攀比的心理。
2、注意解决分享过程中出现的问题,培养幼儿爱惜玩具的好品质。
活动反思:
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
延伸阅读:
幼儿分享小故事《一辆小汽车》
明明边走边高兴地看着手中的玩具电动车。他是多么喜欢电动小所车啊!
这时,他看到军军和甜甜正从对面走过来,他迫不及待地向他们打起了招呼:“军军,甜甜,我爸爸给我买了一辆新玩具车,我们快来跟我一块玩儿吧!”
军军和甜甜高兴地说:“好啊!”
于是,明明、军军和甜甜一起来到一块空地。
明明说:“军军,甜甜,玩具车是我的,你们先玩吧。”
军军说:“甜甜,你是女孩子,还是你先玩吧!”
甜甜愉快地接过玩具车。她轻轻地将玩具车的电门开关一按,小汽车飞快地向前驶了出去。大家都拍起手掌跑起来。不好!要碰到一块大石头了!大家都紧张了起来。可是,令人不敢相信的是,小汽车居然灵活地绕过了石头,慢慢地停了下来。
轮到军军玩了,他想让小汽车越过面前的小土沟。军军将汽车用力推了出去,可是,小汽车没走几步就翻了个跟头。明明心疼极了,赶快抱起小汽车看看摔坏了没有。
甜甜责怪军军说:“看,你也太不小心了吧!”
军军不好意思地低下头,走到明明面前说:“对不起,都怪我不小心。”
明明望着军军满脸内疚的样子,心里也感到很是过意不去,于是,他又把玩具车递给了明明,说:“没关系,你快接着玩吧。”
这次军军可小心了,他接过汽车,将汽车放在了离小土沟不远的地方先用手轻轻地推了一把小汽车,小汽车摇晃了一下身体,但是很快地而且顺利地越过了土沟。
明明想玩汽车的方法更特别,他想让汽车爬上一道斜坡,但是玩起来可费劲了,他几次打开汽车的电门,小汽车都从高处滑了下来,明明急出了满头大汗。
甜甜说:“不要着急,我们先想想办法吧。”
军军想,汽车爬不上去,主要是车轮打滑的缘故。他突然想起了科学活动中,让小蜗牛爬坡的原理,用小棍子在斜面上画了一道一道的横道,“嘟嘟嘟……”小汽车还真的爬上了高坡。
明明说:“军军,谢谢你帮我!”
军军说:“不客气,我们应该谢谢你,是你让我们大家都得到了快乐。”
甜甜也笑笑说:“谢谢明明,等我有了新玩具,也要和大家一起玩。”
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