教育家名言及解释优选汇总142句

教育家名言及解释

1、脚踏实地做事，顶天立地做人。

2、独脚难行，孤掌难鸣。

3、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

4、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

5、人们在一齐能够做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在齐,几乎是万能的。韦伯斯特

6、脚踏实地做事顶天立地做人

7、三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

8、我不应把我的作品全归功于自我的智慧,还应归功于我以外向我供给素材的成干成万的事情和人物。歌德

9、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

10、•教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

11、)孔子曰：“不学礼，无以立。”

12、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立

13、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

14、水涨船高，柴多火旺。

15、•教育能开拓人的智力。

16、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

17、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

18、克服自私心,克服自己的利害心,便可走上爱人的大路。

19、•知识就是力量。

20、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

21、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

22、)不学礼，无以立。

23、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”

24、理想的学校，应该是在一般社会之外，而离他不远，这才可以砥砺学性,均养人格,发扬志气,充实智识

25、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

26、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

27、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

28、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知

29、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

30、我以为办事不必多说,多说有碍办事,一切以事实证明可也

教育家名言及解释

31、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

32、•言必信，行必果。

33、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

34、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

35、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

36、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

37、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

38、•人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。

39、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

40、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

41、学贵心悟，守旧无功。

42、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。

43、合群永远是一切善良思想的人的最高需要。歌德

44、•身教重于言传。

45、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

46、•教育为公以达天下为公。

47、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

48、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

49、•一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

50、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

51、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

52、民齐者强。荀况

53、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特

54、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

55、我国著名的教育学家的名言警句2

56、建国君民教学为先——《礼记学记》

57、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

58、一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。

59、我国著名的教育学家的名言警句赏析

60、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知

教育家名言及解释

61、陶行知的名言

62、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

63、一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。

64、学校只有法治,不能成其教育;学校没有法治,不能上轨道。

65、宿舍坏道不至于不能念书，好到不至于舒服

66、傅斯年名言

67、所谓游民,有的是因为无能力而游,有的是因为「不甘居下」而游,痛改这个毛病

68、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

69、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

70、一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。

71、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

72、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

73、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”

74、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

75、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知

76、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

77、教育植根于爱。——鲁迅

78、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多

79、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

80、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

81、学生对於学校,应当彼此信赖,这是教育的原则

82、当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

83、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

84、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

85、不愤不启不悱不发。——孔子

86、我国著名的教育学家的名言警句3

87、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶

88、教育植根于爱。———鲁迅

89、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

90、学为人师，行为世范。

教育家名言及解释

91、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

92、所以一个人的一封信,可以改变我个人的意见;而集体的要求决不能动摇决策的分毫

93、•体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

94、科学家不是依附于个人的思想,而是综合了几千人的智慧,所有的人想一个问题,并且每人做它的部分工作,添加到正建立起来的巨大知识大厦之中。卢瑟福

95、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。一一苏霍姆林斯

96、学为人师行为世范

97、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

98、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

99、师者，传道授业解惑也。

100、)己所不欲，勿施于人。

101、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

102、.一个人的成就,尤其是有特殊成就的,大多是自由发展出来的,一个学校也正如此。

103、学而不厌，诲人不倦。——孔子

104、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

105、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

106、要永远感觉祖国的土地是牢固地在你脚下，要与群众一齐生活,要记住,是群众教导了你。哪一天你若和群众脱离,那便是末路的起头。奥斯特洛夫斯基

107、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

108、•动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

109、我国著名的教育学家的名言警句1

110、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

111、人心齐，泰山移。

112、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

113、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。一一苏霍姆林斯基

114、校长不做上三年,办不出事业;教书不教上三年,做不成学问。

115、•要做人民的先生，先做人民的学生。

116、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

117、•要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

118、大学是以学术为中心,而用这中心发挥教育的力量;不是以教育为中心,而从这中心发挥学术的力量

119、、学然后能行，思然后有得。

120、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。

教育家名言及解释

121、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

122、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

123、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

124、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

125、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”

126、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

127、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立

128、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

129、我要在三至六个月之中,清算台湾大学中的一切败类。

130、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。﹣一陶行知

131、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

132、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

133、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

134、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

135、有法,有人,法持大体,人用心思,这样才可把一件事情办得好

136、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

137、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。一一叶圣陶

138、学而不思则罔，思而不学则殆。

139、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

140、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

141、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

142、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。﹣孔子